一些在企业界声名显赫的人物，如俞敏洪、李开复，原本位列会议的邀请名单之中，最终都因有事没有出席。这让一些与会教育学者感到遗憾。“我们的理想是过几年之后，不是由我们而是由联想这样的大企业来主持这种会。”会议的主办方、21世纪教育研究院院长杨东平以半开玩笑的语气告慰与会者。

    此次会议的召开基于一个很不乐观的判断：当前国内教育改革有来自于民众的压力、社会的压力和受教育者的压力，但是恰巧没有来自企业的压力。这与美国的情况迥然不同，在教育变革方面，它的企业界是一支与政界、教育界鼎足而立的力量。

    谁最有资格评判教育质量的好坏

    尽管中国的教育部门一再强调，教育改革的成就是巨大的，但这种评价似乎很难得到社会大众的广泛认可，人们对教育的不满和批评之声弥漫在网络、报纸和日常的聊天当中。

    到底谁最有资格评判学校培养的人才质量的好坏？郭玉贵信赖的是包括企业在内的社会各界。郭在美国生活、工作了十几年，最近回国并担任上海财经大学全球教育研究中心主任。他援引美国的经验来强调自己的观点：我们的教育系统不能既做运动员，又做教练员，还做裁判员。如果把教育当做一种特殊的产品，那么用户才是最合适的检验者。郭教授了解的美国，其学校、教育机构理事会的成员大都由包括企业家在内的社会各界人士组成。

    会议的组织者提供了麦肯锡研究院与麦肯锡中国分公司在2005年合作完成的一份报告——《应对中国隐现的人才短缺》，它得出的结论与许多普通民众的感觉高度吻合：尽管中国的大学毕业生队伍非常庞大，但跨国公司发现其中极少有人具备从事服务业的必备技能。一项范围有限的访谈表明：在麦肯锡研究的九种职务（包括工程师、财务人员、会计、定量分析员、通用类人才、生命科学研究人员、医生、护士和辅助人员）中，平均只有不到10％的中国求职者适合在外国企业中担当那些角色。

    但问题显然不止停留在这些层面。中国社科院的资中筠女士自称是带着深刻的忧虑来到会场。她因为忧虑教育的现状而担心中华民族的未来。

    “中国的教育问题不在于量而在于质。”资中筠缓慢而坚定地表示。对前者，她并不悲观，因为将来总会得到普及，老人所忧虑的是：我们的学校到底要把学生培养成什么样的人？她把升学率视为教育的“万恶之源”。教育部门试图调整这一偏差，但效果并不明显，在教育者和受教育者眼里，升学依然可以替代一切。

中青在线——中国青年报
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